10 Dinge, die man in der Schule lernen sollte

 
  1. Spielendes Lernen: Wie man das Lernen lernt, und wie man Spiele dazu einsetzt, die Welt zu retten
  2. Politik: Wie Krieg und Frieden entsteht, und wie Wahrheit konstruiert wird
  3. Wirtschaft: Dass das Geld aus der Luft entsteht, Korporationen Psychopathen und wir keine Homo Oeconomicus sind
  4. Produktivität: Dass Erfolg selten durch Fleiß und viel Arbeit kommt
  5. Partnerschaft: Wie man das schönste Mädchen kriegt, auch wenn man nicht der Coolste ist
  6. Gesundheit: Wie man instinktiv wissen kann, was man wann essen soll - weil es schmeckt
  7. Energie: Dass es "die Macht" aus Star Wars wirklich gibt, und wie man sie praktisch einsetzt
  8. Systeme und Netzwerke: Dass 1 und 1 selten 2 ergibt, dass jeder jeden über fünf Handschläge kennt, und wie eine Menschenmenge ihre eigene Intelligenz entwickeln kann
  9. Kreativität: Wie man Kreativität zum Wachsen bringt
  10. Spiritualität: Wie Religion gebaut ist, und wie wir uns vor lähmender Angst befreien können

Heute morgen lag ich im Bett, und fragte mich: was sollte mein Sohn während der Schulzeit auf jeden Fall lernen? Diese Liste kam spontan dabei raus.

Die meisten Punkte davon habe ich in der Schule vermisst. Wenn mein Sohn in die Schule geht, werden vielleicht ein paar davon nicht mehr relevant sein, und ich bin gespannt, welche es stattdessen sein werden.

Was kommt Euch in den Sinn? Was habt Ihr vermisst? Was habt Ihr geschätzt?

Comments:

ben_ am 2010-06-07

Ich erlaube mir mal ohne Links zu ergänzen.

# Essen 1: Dass Zucker zu Fett wird. Dass Weißbrot im Grund nur Zucker ist und dass Vollkornbrot länger satt macht. (Das hätte ich gerne in der Schule gelernt.)

# Essen 2: Überhaupt: Kochen! Man kann gar nicht früh genug kochen lernen.

# Persönlichkeit: Alleine sein ohne einsam zu sein.

# Kultur: Die Macht von Science Fiction. (So wird er ganz sicher ein Geek!)

# Philosophie: Dass es nicht so ist, dass das Leben Sinn ergäbe, sondern, dass man ihm selber einen Sinn geben muss.

# Schönheit: Die Ästhetik des Widerstandes und der Düsternis.

# Geschichte: Dass unsere Logik, Ideen- und Gedankenwelt nicht die einzig legitime ist und dass die unglaublichsten Kulturen mit den scheinbar unglaubhaftesten Vorstellung über die Welt und die Wahrheit gelebt haben.

# Freude am Lesen und Freude am Schreiben.


Konstantin am 2010-06-07

@ben_: Großartig! Mit dem Schreiben bin ich immer noch auf Kriegsfuß, alles andere ist transzendiert (bis auf das Kochen vielleicht). Und in der Tat lernte ich auch fast nichts davon in der Schule, bis auf #Essen 1.


Indra am 2010-06-09

Ganz kurz und spontan: emotionale Intelligenz :)


Tamim Swaid am 2010-06-12

Welche Schule meinst du denn?
Die wo die Kids morgens um 8:00 hin gehen?

Für deine Forderungen müsste ja jeder Lehrer ein Erleuchteter sein :)
Du hast es doch auch ohne Schule gelernt.

Sprache ist z.B. eigentlich super interessant. Wie entsteht sie? Wie entwickelt sie sich etc. Aber als Kids hatten wir meist besseres zu tun als uns solche Inhalte zu erarbeiten etc.

Geschichte ist auch super interessant. Aber hat mich auch nicht interessiert.

Wie die Demokratie funktioniert, was Parteien sind habe ich auch vorher "gelernt" verstehe aber erst allmählich wie das ganze funktioniert.

Und hätten wir all die Sachen in der Schule gelernt, wie langweilig wäre es nachher erst geworden, wenn wir selbst nichts ergründen würden?

P.S.
Kill the captcha


diskonnexus am 2010-06-13

Captcha killing - Done!


Konstantin am 2010-06-13

@Tamim: Primär meine ich ich schon die reguläre Schule. Guck mal:

Ad 1: Das musst Du eigentlich schon in der Grundschule lernen. Das ist doch die Voraussetzung des Lernens überhaupt.

Ad 2: Das ist locker in der Mittelstufe machbar, im Fach Politik

Ad 3: Das Geld zu erklären ist im Grunde einfach. Das verstehen nicht nur die Oberstufler. Ich weiß nicht richtig, in welches Fach das gehört. SoWi z.B.

Ad 4: Das ist doch ein Muss, in jedem Fach. So explizit habe ich es aber nie wiedergefunden.

Ad 5: Kann man locker durchnehmen, in Mathe oder in Bio z.B.

Ad 6: Klassischer Stoff für Bio. Ist allerdings nicht eindeutig bewiesen, daher werden die Lehrer Schwierigkeiten haben, das durchzunehmen.

Ad 7: Perfekt für Sport. Das Konzept (und die praktischen Auswirkungen!) von Qi/Ki haben wir bei Aikido in 2 Stunden durchgenommen. Wo ist das Problem?

Ad 8: OK, hier wird's schwierig. Aber für Bio ist System-Denke unablässig für ökologische Systeme. Warum nicht ausweiten auf andere Bereiche? Wäre schön für die Oberstufe.

Ad 9: Kreativität kann man sehr gut im Kunstunterricht beibringen - wofür ist dieser Unterricht sonst da? Doch nicht nur für's Zeichnen, denn da ist nicht jeder begabt.

Ad 10: Perfekt für Philosophie. Auch Oberstufe meinetwegen.

Natürlich kann man vieles auch außerhalb der Schule lernen. Das kann man vom trockenen Schulstoff aber auch behaupten. Die Schule ist dafür da, uns in Zusammenarbeit mit Eltern auf das Leben vorzubereiten. Ich glaube nicht, dass ich zu viel verlange. Die spannende Frage ist: was soll die Schule, was sollen die Eltern leisten?


wolfgang am 2010-06-14

Ohhh mein Thema... (fast verpasst, hätt ich nicht gerade den RSS-Feed abonniert ;))

Ich stimme Euch ja irgendwie zu! Aber das Problem ist doch das Umfeld der Schule. Morgens aufstehen, pauken, Hausaufgaben, spielen... Jeden Morgen... Das muss anders werden.

Ich bin ja jetzt in der Situation Kinder zu haben, die in die Schule gehen. Meine Schulzeit war nicht sonderlich prägend, ich kann mich aber gut an die Probleme erinnern, die ich hatte. Ich bin Autodidakt und das schon immer (so ist zu befürchten). Meinen Kindern dagegen werde ich geben, wozu ich in der Lage bin. Hier ein paar praktisch angewendete Beispiele:

1. Lesen! lesen! lesen! lesen! lesen!
-> Erfolg: Sowohl meine Tocher als auch mein Sohn lesen sehr gerne. Sie lassen sich zwar auch gerne vorlesen, lesen trotzdem flüssig und sinnverstehend.

2. Lesen! lesen! lesen!
-> Vorlesen, selber lesen, alles was mit Buchstaben zu tun hat. Daraus wächst die Neugier, daraus kann man prima Spiele machen...

3. Nein nicht lesen ;) aber Wahrheit
-> Es gibt nichts, dass Kinder nicht wissen dürfen. Wenn mein Sohn oder meine Tochter fragt, bekommt Sie eine Antwort. Keine putzi, putzi Antwort, sondern die Wahrheit. Ok! Ich rudere schon zurück. Es wird schonmal was weggelassen, aber im Grunde bekommen meine Kinder alles erklärt, was sie wissen wollen.

4. Spass haben
-> Das hat Konnexus auch gesagt. Und das wird immer noch zu wenig in den Schulen gemacht. Spass! Es geht immer nur um Erfolge und Ziele. Und selten ist das Ziel die eigene Zufriedenheit. Nur Leistung, Druck und Erfolg. Das passt zwar zu unserer Zivilisation aber nicht in mein Bild von Leben.


ben_ am 2010-06-15

Ah! Mit der Wahrheit hat Wolfgang was schönes gesagt. Dem würde ich zustimmen und gleichzeitig wiedersprechen und sagen: Lügen! Lügen! Lügen!
Aber nette Lügen.

Die Welt schert sich eh einen Dreck um die Wahrheit und glücklich wird man damit sowie so nicht. Häufig ist eine nette – und offensichtliche – Lüge viel hilfreicher und erhellender als die Wahrheit. Außerdem machen Lügen Spaß. Warum würden wir sonst all diese Lügenbücher lesen, in denen Menschen, die es nie gegeben hat, Geschichten erleben, die nie passiert sind?

Wer früh nett belogen wird, und früh lernt richtig nett zu lügen, der ist ein glücklicher Mensch, da bin ich fest von überzeugt.

Ich darf zu meiner Unterstützung keine geringeren als Calvin und Hobbes zitieren.
http://anmutunddemut.de/files/cah-baw.gif


Konstantin am 2010-06-15

Hm. Ich hab ja ganz viele wesentliche Dinge aus der Liste rausgelassen. Was ist Liebe? Was ist Freundschaft? Was ist Familie? Was ist Ehre? Was ist Gewissen? Und so weiter, und so fort.

Das sind Dinge, die lernt man nicht in der Schule, da hast Du, Wolfgang, ganz recht. Deswegen verlange ich von der Schule auch, dass sie mir zumindest Sachen vermittelt, die ich salopp als "für den Intellekt" bezeichnen würde. Fakten. Zusammenhänge. Objektives Zeug (falls es das überhaupt gibt).

Und was die Wahrheit angeht: da gab es doch mal ne Studie, bei der Wissenschaftler rausfanden, dass man den Kindern immer alles erklären sollte, nicht Märchen erzählen (z.B. Thema "Wo kommt der Strom her?" oder "Wie funktioniert ein Atomreaktor?").

@Wolfgang + ben_: ihr widersprecht euch doch gar nicht, oder? Ich meine, Geschichten (Stories) erzählen und Tatsachen erzählen geht doch parallel ganz gut, oder nicht?


ben_ am 2010-06-15

Liebe, Freundschaft, Familie, Ehre, Gewissen sind ebenso wie Verstand, Anstand, Anmut und Demut meiner Erfahrung nach angeboren. Da muss man als Eltern nur aufpassen, dass den Kindern das nicht aberzogen wird.


ben_ am 2010-06-15

Nebenbei: name="comment-3378" funktionier mit #comment-3378 in der URL nicht im Chrome.


Tamim Swaid am 2010-06-15

Jungs ihr schreibt zu viel :)
Ich sag nur: Schule und Schüler sind brutal.
Wir haben uns damals immer über Quatsch lustig gemacht.
Und über die Lehrer.
Und über andere Schüler.

Bring mal ner Horde Schüler tanzen bei.
Vor allem den Jungs.


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Kreativität

Ich bin eher schöpferisch als operativ veranlagt.

Instincto

Ernährung auf natürliche Art und Weise, gesteuert durch den Körper-Instinkt. Alles, was gut riecht und schmeckt, wird gegessen. Voraussetzung ist, dass naturbelassene, nicht denaturierte Nahrung gegessen wird. Erst dadurch kann der Instinkt die Ernährung über den Genuss steuern.

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Ich kenne ihn nicht. Aber eines seiner Bücher, Freedom from the Known, hat mich nachhaltig geprägt. Es hat angefangen im Kopf eine Unruhe zu verbreiten, die ich bis heute nicht los werde.

 
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Ich habe sie geliebt, die ersten Star Wars filme. Die Geschichte von der Macht lebt immer noch in mir weiter.

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oder auch "wisdom of crowds" genannt. schwärme haben intelligenz, obwohl jedes einzelne individuum eines schwarms diese intelligenz nicht hat. menschengruppen, besonders im netz, können auch diese eigenschaft haben.

 
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Systeme, insbesondere kybernetische Systeme, ist eines der Konzepte, die mein Leben prägen. Gerade in komplexen Systemen sind scheinbar unabhängige Aspekte miteinander verbunden.

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